1096.
Ястребов Александр
(13.04.2006 07:00)
0  
Дорогие земляки. Выношу на ваш суд свое видение города 70-80 гг.Жду вашей критики, помощи в подборе материала и вообще отзывов.
ПРЕДИСЛОВИЕ
Все мы выросли и имеем детей, внуков и в доме возникают разговоры , а какие мы были, как учились в школе, что вытворяли на уроках, в какие игры играли и вообще как жили и чем занимались будучи в их возрасте. Посмотрите на своих детей, они делают практически все то же самое, что и мы, только им кажется, что они открыли Америку, а на самом деле все это было давным-давно. Хочу взять на себя смелость объединить наши воспоминания в один сборник по темам. Например, первая тема пусть будет школа. Невозможно будет описать все школы города, т.к. учился только в двух, а дальше все зависит от вас, тем более все мы из разного поколения, но школы и учителя остались те же. Если вам понравится мое описание, то прошу поддержать, поправить в чем-то, и естественно дополнить. Материал можете присылать лично мне на почтовый ящик (kokand@udm.ru). Очень надеюсь на вашу помощь. Начну писать от первого лица, а там как получится.
О школе
Школа № 14, в которой я начал учиться, расположена в т.н. районе «Комсомол» города Коканда, название видно взято от стадиона «Комсомол» который располагался неподалеку. Напротив школы располагался кинотеатр с тем же названием, куда нас нередко водили на фильмы всем классом. К первому классу я уже мог и читать и писать, учиться было скучно, поэтому надо было чем- то себя занять. До сих пор сохранились дневники за 1 и 2 класс. Это произведение искусства. При наличии положительных оценок, за поведение всегда было =неуд= с подробным описанием моих деяний: «Обливал девочек водой», «дергал за косички и развязывал банты», «писал на уроках Али неприличные записки», «принес в школу ампулу с нашатырем и на уроке раскусил ее во рту», «Баловался чернильницей и обрызгал соседа чернилами», «разговаривал сам с собой». Так любила расписывать дневники моя первая учительница Луиза Маговеевна. Да, я еще застал то время, когда в начальных классах заставляли писать перьевыми ручками и мы носили фарфоровые чернильницы-непроливайки в портфеле заткнутые бумажным жгутом. Поэтому из школы мы все приходили в чернильных пятнах. Тетради, книги, портфели тоже были отмечены кляксами и разводами. А уж что творилось на переменах: перестрелка из трубочек горохом или жеванными промокашками, надетой на пальцы резинкой (венгеркой) – пульками из бумаги или нарезанной проволокой. Или сидя на плечах товарища устраивали бои, кто кого свалит наземь. Давили «сало», а под лестницей шла игра в пристенок, перышки, ошички, орлянку. Пускали каптариков, играли в лянги. Была и такая забава, потихоньку подойти сзади и сильно ударить своим портфелем по портфелю другого, шик заключался в том, что отрывались ручки. А еще рядом со школой всегда торговали самодельными конфетами, большими розовыми на палочке по 5 коп или карамельными петушками. И, естественно, деньги, которые выдавались на обед, оседали в карманах торговок. Зато как потом приятно сидя на уроке, тайно от учителя наслаждаться сладкой тянучкой. Кстати, в детском доме № 4, который располагался не далеко от школы, такие конфеты делали сами. На ужин выдавали по две карамельных конфеты, их не съедали за столом, а сбрасывалось несколько человек, и на костре в консервной банке они растапливались, потом масса разливалась по бумажным кулькам с палочкой. Вот так находили выход из положения.
Учителя. Учителя с профессиональной точки зрения были очень сильные. Но из учителей помню только единицы. В младших классах у нас узбекский язык вела Азиза Аблякимовна, запомнилась она тем, что на уроках нам пересказывала книги о Шерлоке Холмсе. Рассказывала очень интересно и подробно, после нее можно было и не перечитывать. В 5-ом классе, узбекский вела уже другая,(насколько знаю, она потом преподавала в 4 школе) и в отличие от тихой, спокойной Азизы, это была настоящая фурия. На ее уроках нужно было сидеть смирно, не вертеться, не разговаривать. Указки и линейки ломались о наши головы и плечи каждый урок, а то и в урок по несколько раз. Снайпером была отменным. Стоя у доски спиной к классу, мелом с разворота попадала прямо в голову нарушителю спокойствия. Летело все, что было под рукой. Помню полгода, на стене оставалось большое чернильное пятно – это она запустила в последнюю парту чернильницу , но там успели вовремя пригнуться и обошлось без жертв. Волкову Аллу Яковлевну запомнил тем, что она научила писать сочинения. Это был ее конек. Практически каждую неделю писали сочинения по рассказам и просто по картинам художников. Научила видеть, понимать и красиво описывать увиденное. Дубченко Н.П. вела географию, отдать должное, требовала знания своего предмета по полной программе. Был еще военрук Киселев, (он потом преподавал в 27 школе). Любимая фраза «Бобик сдох», после небольшого кросса в противогазах.
В 1976 году на массиве 50 лет Октября построили большую, красивую школу № 27. Кстати ее знали все, там было создано УПК и все школы проходили курсовую подготовку. Все шли мимо моего дома и небольшого огородика со столиком и скамейкамипод виноградником и алыми розами в цветнике.Массив расширялся, домов становилось все больше и 20 школа уже была перегружена. Поэтому и открыли новую школу. Не знаю как набирали учителей, большинство было из старой 27 школы, но как набирали учеников, помню отлично. Ходили по домам, по школам и уговаривали перевестись. Естественно, отличников школы отпускать не хотели, и потому все хулиганы, второгодники и двоечники были собраны в этих стенах. Я не хочу сказать, что все поголовно, но как минимум половина, это точно. Не знаю почему, но так получилось, что именно наш класс, стал самым хулиганистым. Если представить, что вместе с нами учились пацаны, которые были на 2-3 года старше, и по окончании 8 класса они были призваны в армию, то можно сделать вывод, какая была дисциплина в классе. Ленька Пантелеев и Юра Кошкин – это вообще были гроза массива. Бедная наш куратор Бунина Алла Алексеевна. Сколько ей пришлось с нами помаяться, сколько вытерпеть, наверное, не только она, но и вся школа вздохнула с облегчением, когда нас выпустили. Что творилось на переменах, можно и не рассказывать, все что-то вытворяли, а вот на уроках… На камчатке постоянно шла игра в карты: сека, бура, очко. Когда были деньги – на деньги, нет то на спички. В =пятнашку=, это когда ребром ладони поднимали монеты по 15 коп и они должны перевернуться при падении на орла. Пили пиво, иногда бывала и водка. Втихую курили в окошко. При разборках по классу летали даже стулья. Были бойкоты учителям и походы в кино всем классом вместо уроков, а то и вовсе, на попутках ездили купаться в Шор-су. Девчонки тоже не отставали. Были две подружки Оксана и Рита, так они не выпускали из рук измерительные циркули, и мы все ходили как решето, исколотые насквозь. Но класс, на удивление был дружным и всегда поддерживали друг друга. Учителям, тоже доставалось от нас. Стандартный набор: кнопки или гвозди в стуле, подпиленная ножка стола или стула, пистоны, натертые мылом доски и т.п. Однажды, в классе 9-ом был урок химии и меня вызвали к кафедре провести какой-то опыт с серной кислотой. Решив блеснуть знаниями я взял двухлитровую бутыль кислоты за горлышко и в этот момент она выскальзывает из рук и вдребезги разбивается прямо на классном журнале. Действия кислоты вы наверное знаете, так что от журнала остались только почерневшие листочки. Конечно и мне перепало, сгорели брюки, пиджак, рубашка, чуть без глаз не остался. Потом месяц ходил как пират с одним глазом, но чувствовал себя героем. После этого, посещение уроков химии для меня было закрыто и оценки выставлялись автоматом. Были стычки учеников с преподавателями-мужчинами, с физиком, физруком, военруком. Не хотелось бы, чтобы прочитав эти строчки, все думали о кокандцах только как об отъявленных хулиганах. Ничего подобного. Все мы учились неплохо, а многие даже очень хорошо, просто шалили понемногу, в меру своих сил и возможностей, хотя для наших детей – это вряд ли будет примером.
Я не описываю подробно все, что происходило в школе, во-первых это не роман и не детективная история, а во-вторых все мы влюблялись и ссорились, ходили на танцы или устраивали их в школе или дома, обменивались пластинками или записями, открытками и значками. Заполняли девчонкам дневники, писали им записки, искоса поглядывали на них, тихонько вздыхая. А чтобы понравившаяся девчонка обратила внимание на тебя, дергали ее за косички, показывали языки, дразнили и т.п., вместо того, чтобы просто подойти и поговорить, сводить в кино, погулять в парке. Все это было потом, когда повзрослели. Что еще можно вспомнить? Как принимали в комсомол: надо было знать Устав назубок, знать постановления съезда КПСС, общественно-политическую обстановку в мире, руководителей партии и правительства не только СССР и республик, но и лагеря соцстран, знать всевозможные события и даты, вести общественную работу, а самое главное платить членские взносы. А как подробно изучали «великое творение» Леонида Ильича Брежнева «Малая Земля», «Целина». Писали по ним сочинения и делали доклады. А уж знания всех задач 26 и 27 съезда КПСС должны были конспектировать и сдавать экзамены. Или как весело проводили время на сборе коконов тутового шелкопряда. Всем классом выезжали в кишлак, на помощь колхозникам, где нас рассаживали в небольших комнатах, посередине наваливали гору тутовых веток облепленных коконами и надо было их собирать и складывать в специальные корзины. Как визжали девчонки, когда на них забирались (или специально подкидывали) червей шелкопряда (они белые большие, жирные). А в это время Орфаниди Надежда Федоровна пыталась привить нам любовь к литературе, читая стихи и заставляя нас вспоминать изречения каких-нибудь книжных героев. И уже после нашего отъезда, колхозники находили обобранными свои сады и огороды. Можно вспомнить добровольно-принудительные выходы на демонстрации, когда надо было в 7 утра идти в школу, а оттуда стройными рядами выдвигаться к скверу и ждать начала демонстрации. Все бы ничего, и весело, и старых знакомых встретишь, только вот нести транспаранты с фотографиями вождей, надписями «Вся власть советам» и прочими атрибутами, выражаясь нынешним языком - ломало, т.к. мало пройти площадь дружными колоннами с криками «Ура!!!», нужно их потом нести обратно в школу (в лучшем случае до машины). А в это время в парке уже вовсю шла гулянка. Играла музыка, жарились шашлыки, если май – продавалась первая черешня на палочках, мороженое, напитки, сладости. Народ веселый, нарядный занимал столики, скамейки и нужно было тоже успеть забронировать место. Потом гуляли компаниями по парку, через сквер, по Советской до «Бахора» и обратно, встречались с друзьями и врагами. А когда построили «Дильшод», то это стало всеобщим местом сбора молодежи города. Можно вспомнить соревнования между школами по различным видам спорта, по туризму, =Зарницу=, олимпиады, но это было, есть и будет всегда в школьной жизни. Как списывали, какие готовили шпаргалки и прочие ухищрения для сдачи экзаменов.
А вот как проводили время на хлопке, во дворе, в пионерских лагерях – читайте в следующих главах нашего повествования.
|
